Конспект интегрированного занятия по развитию речи на тему «Зима белоснежная» с детьми второй младшей группы. Конспект интегрированного занятия по развитию речи на тему «Зима белоснежная»с детьми второй младшей группы. Интегрируемые образовательные области: - Познание- Коммуникация- Художественное творчество- Социализация- Чтение художественной литературы- Музыка. Виды деятельности: - Игровая- Познавательная- Музыкально- художественная- Продуктивная. Программные задачи: Образовательные: - Обогащение яркими впечатлениями через художественные произведения.- Систематизировать знания детей о зиме.- Развивать умение отгадывать загадки.- Расширять словарный запас прилагательных.- Упражнять в согласовании слов в предложении.- Учить самостоятельно составлять описание игрушек.- Совершенствовать здоровье сберегающие технологии.
Здравствуйте, я вам скажу, всех я вас приветствую. Дети, поприветствуйте гостей наших. Ребята, я знаю, что все дети любят отгадывать загадки. И я вам сейчас хочу загадать загадку. Я белым одеялом всю землю укрываю. Белю поля, дома. Хотите отправиться вместе со мной? А как же мы в лес попадем?
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «В В. Волчкова, Н. В.Степанова «Конспекты занятий во второй. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и.
Не пешком же мы пойдем?! Пусть санки нас домчат туда. Начнем собираться в дорогу, зимой в лесу холодно, поэтому нужно теплее одеваться. Ребята, что вы видите на полянке? Какие они?- Пушистые, зеленые, большие и маленькие. Какого они цвета?
Ребята мы с вами находимся в сказочном лесу, и именно здесь происходит много чудес! А увидеть эти чудеса может только человек с хорошим настроением и добрым сердцем. Давайте найдем свое сердце, прижмем обе руки к нему и прислушаемся, как оно стучит тук- тук- тук. А представьте теперь, что у вас в груди вместо сердца кусочек ласкового солнышка.
Яркий, теплый свет его разливается по телу, рукам, ногам. Его столько, что он уже не вмещается в нас. Давайте пошлем друг другу немного света и тепла своего сердца. Какая большая туча висит над головой. А как вы думаете, что может посыпаться из тучи зимой?
Воспитатель дергает, летят снежинки. Какая красота, ловите их. Возьмите в руку и скажите, что это?- Снежинки. Рассмотрите их, какие они?- Белые, пушистые, легкие, воздушные, узорчатые. А сейчас давайте подбросим снежинки вверх и поймаем их, какие они?- Легкие. Как вы догадались, что они легкие? Ребята, а что снежинки умеют делать?
Вот и свершилось ребята первое чудо. Давайте покружимся все как снежинки. Дети подходят к елочке, воспитатель достает ведро со снегом.
Подробные характеристики В. Волчкова, Н. Степанова "Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада", отзывы покупателей, . Технологическая карта организации НОД во 2 младшей группе В. Волчкова, Н. Степанова: «Конспекты занятий во второй. Волчкова, Н. Степанова: « Конспекты занятий во второй . Автор: Волчкова, Степанова. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Конспект занятий во второй младшей группе детского сада.
Дети берут снег в ладошку. Рассмотрим, какой он? А что можно сделать из снега?- Из него можно лепить.
А что можно слепить? А сейчас сдавите снег в кулачке, что произошло?- Течет вода, вы ощущаете холод рукой, конечно, ведь зима любит холод, мороз. Рука у нас теплая, поэтому снег постепенно таит. Какой холодный снежок, давайте вытрем ручки. Слышится рычание. А вот ребята свершилось еще одно чудо. Вы слышите, кто это рычит?
Он большой и косолапый, любит лапу он сосать, а зимою крепко спать. Мы его разбудили, поздоровались. Рассмотрите медведя, какой он?
Молодцы, вот видишь мишка, мы про тебя все знаем. Медведь: Я очень люблю, когда про меня читают стихи. Воспитатель: Ребята, а кто знает стихи про мишку? Медведь: Молодцы, ребята, мне очень понравились стихи про меня. Воспитатель: Ребята, а медведь для вас еще приготовил сюрприз.
Вот, сундучок. Ой, какой красивы. Давайте посмотрим, что приготовил нам мишка. Живет в лесу под кустом. Он умеет быстро бегать, любит морковку. Это ЛИСИЧКА - У нее золотистый мех и пушистый красивый хвост.
Живет она в лесу в норке. Это ВОЛК – У него серая шубка. Он зубастый и злой. Живет в лесу в логове. Ребята, а где живут все эти животные? Значит это какие животные?
Да это же картина. Посмотрите, какая красивая картина. Что на ней нарисовано?
Какое здесь время года изображено? Но на картине не хватает снега. Сейчас мы попробуем это исправить. Показ равномерного приклеивания снега. На полянку, на лужок тихо падает снежок. Легкие пушинки, белые снежинки. Посмотрите и на Ёлочку упали снежинки, будет ей тепло, и под Ёлочку упали пушистые снежинки, тихо падают и падают, всю землю укрыли снежным одеялом, не холодно теперь земле, не страшны морозы Ёлочке.
Но прежде чем вы приступите к аппликации, давайте разогреем наши пальчики. Пальчиковая игра- массаж «Пальчик- мальчик». А сейчас давайте наклеим снег на своих картинах. Молодцы, сколько снега наклеили, у всех получилась зимняя картина! Скачать Андроид Игры На Пк С Торрента. Рефлексия: А теперь ребята с лесом нам пора расстаться. В детский сад всем возвращаться.
Скажем громко, полон лес и загадок и чудес. Звонко бубенцы звенят. Все мы едим в детский сад. И вот вернулись мы в детский сад. Ребята, скажите, где мы были сегодня? Кого встретили? Вам понравилась наша прогулка по зимнему лесу?
Используемая литература: О. Ушакова: « Занятие по развитию речи в детском саду». В. Волчкова, Н. Степанова: « Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада».
Т. Загулина: « Конспекты комплексных занятий по развитию речи».
Календарно- тематическое планирование (младшая группа) по теме: Комплексно- тематическое планирование во 2- й младшей группе . Формирование целостной картины мира, расширение кругозора: «Наша группа!»Цель: познакомить с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями .
Развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым; воспитывать культуру поведения. Коммуникация. Познавательно- исследовательская деятельность: Формирование элементарных математических представлений. Занятие . Различать жёлтый цвет, проводить прямые линии выполнять движения по заданию, развивать желание рисовать, прививать бережное отношение к материалам. Лепка: «Знакомство с глиной, пластилином»Цель: вызвать у детей интерес к лепке как виду изодеятельности, позволяющему создавать объёмные изображения. Формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней . Координировать и синхронизировать движения обеих рук. Укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику.
Физическая культура: Занятие . Н., Степанова Н. В.«Конструирование и художественный труд» стр. Комарова Т. Ф.«Развитие игровой деятельности»Стр.