Календарно- тематическое планирование (3 класс) по теме: Планирование воспитательной работы в группе продленного дня . Организовать такие мероприятия, которые стали бы интересны и полезны школьнику соответствующего возраста, способствовали его интеллектуальному и физическому развитию, обогащали его эмоционально. Развивать у школьников положительное отношение к игровой деятельности как  средству активного отдыха и физического развития. Формировать стремление к здоровому образу жизни, используя разнообразие форм игровой деятельности. Создать необходимые условия для занятий самоподготовкой с целью качественного выполнения домашнего задания. Пояснительная записка. Строгие рамки урока и насыщенность программы  не всегда и не всем  детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность.

Календарно-тематический план работы. Драйвер Для Ts Adapter V5.2 Simatic.

Примерное тематическое планирование работы в ГПД на. Календарный план работы воспитателя группы продлённого дня на год.

Но эта возможность есть. Микроклимат группы  продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого. В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка. Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи: Помочь учащимся в усвоении образовательных программ; Развивать познавательные процессы и интересы личности; Развивать основные нравственные качества личности ребенка; Развивать коммуникативные отношения ребенка; Развивать мыслительные процессы, творческие способности; Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены; Формировать полезные привычки; Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость. Воспитывать чувство коллективизма; Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников. Концептуальными положениями программы являются: Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся; Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического); Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания,  игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.

Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности. В основу разработанной программы положены следующие принципы: Системность. Научность. Создание развивающей ситуации.

Занимательность. Ориентация содержания – практическая. Характер освоения – развивающий. Возраст обучающихся – 8 – 1. Форма организации учебно – воспитательного процесса – урок - игра. Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность. В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.

Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. Формировать представления о добре, честности, справедливости, дружбе. Воспитывать отрицательное отношение к лживости, жестокости, лености.

У воспитателя группы продленного дня должны быть два плана работы: календарно-тематический и ежедневный. Календарно-тематическое. МОУ «Волосовская начальная общеобразовательная школа». ГРУППА ПРОДЛЕННОГО ДНЯ. В 1Д КЛАССЕ. Воспитатели: Смирнова .

Воспитывать любовь к природе, заботиться о растениях и животных. Закреплять правила поведения в природе и обществе.

Знать свои права и обязанности, следовать им. Спортивно - оздоровительное. Формировать потребность в ежедневной активной двигательной деятельности, развивать быстроту, ловкость, ориентировку в пространстве. Поддерживать интерес к событиям спортивной жизни страны.

Самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, справедливо оценивать в игре свои результаты товарищей. Познавательное. Воспитывать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, любовь к прекрасному.

Развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства, произведений живописи, декоративно – прикладного искусства. Воспитывать интерес к музыке, расширять музыкальные впечатления. Трудовое. Воспитывать трудолюбие в процессе трудовой деятельности, желание все сделать своими руками, выполнять работу аккуратно, воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи. Формировать навыки самообслуживания, привычку к чистоте и порядку. Занимательно - развлекательное.

При необходимости внести коррективы в план на день. Помимо вышеизложенных каждодневных обязанностей воспитатель ГПД, как педагог имеет и. Календарно – тематическое планирование занятий в ГПД во 2. Календарно-тематическое планирование в группе продленного дня во 2 классе. Тема:Басни А.И.Крылова. Абдуллина Ануза Анваровна. Календарный тематический план. Рекомендовано воспитателю ГПД при составлении календарно-тематического. Календарный план работы в ГПД для 4 класса.

Создавать благоприятные условия для развития интересов и способностей каждого ученика. Режим работы группы продлённого дня. МБОУ «Гимназия . Дети начинают посещать её с самых первых дней учёбы в школе. В группу входят учащиеся 2 - 3  классов, т.

Ребята не только отличаются по своему возрасту, но и по характеру, темпераменту, уровню воспитанности и поведению. Есть ребята спокойные, целеустремлённые, серьёзные. Но некоторым ребятам нужен индивидуальный подход. Это Мухамадеева Оксана  и Ярмухаметова Даша. Некоторым ребятам необходима систематическая помощь при выполнении домашнего задания. Они её получают. Основу группы составляют ребята, коллектив которых в основном сформирован.

Все дети с удовольствием участвуют в проведении запланированных мероприятиях, особенно в проведении викторин, конкурсов, спортивных состязаний, любят играть в различные игры. В клубных часах, где надо рисовать и трудиться, участвуют с большим воодушевлением. Дети  очень  любят  рисовать,  конструировать,  лепить,  работать с  аппликацией. С  увлечением  работают  на  таких  мероприятиях  как  « Поле  чудес», «Угадай  мелодию», « Викторина  по  сказкам»,с удовольствием выполняют разнообразные поделки (оригами)»Яблочко», «Осень» и т. Охотно оказывают помощь друг  другу и отстающим в приготовлении домашнего задания как устного, так и письменного. Постоянного контроля при подготовке домашнего задания требуют  Мухамадеева Оксана, Шайхуллина Ангелина, Харисова Эля, Емельянов Владимир. Все ребята общаются друг с другом, находят общие интересы.

Всем детям надо больше внимания уделять самостоятельному чтению, а также развитию речи и памяти. Планируемые результатыработы Г П Д (2 – 3 классы)2. Планируя свою работу в ГПД, стараюсь, чтобы процесс познания окружающего мира с его неизбежными трудностями, успехами и неудачами стал радостным для ребят. Ни с чем несравнимую радость доставит детям общение с товарищами, приобретение новых друзей, дружная коллективная работа, игры, совместные переживания, творческая деятельность. У детей появится доброжелательное отношение к сверстникам, стремление приносить посильную помощь окружающим, сформируется чувство ответственности за свои поступки, ответственное отношение к своим словам и обещаниям, а также желание делать своими руками разнообразные поделки.

Это и будет результатом воспитательной работы. Планирование  краткосрочное, рассчитано на 1 год. Актуальность работы в том, что она создаст благоприятные условия для личностного развития учащихся, способствует формированию положительной мотивации личности к творчеству, развитию. Основные формы работы: практические занятия,  ролевые игры, конкурсы, праздники, беседы, викторины, чтение художественной литературы, экскурсии. Планирование работы разработано с учетом запросов детей, потребностей семьи и общества в разносторонне развитой личности, острой необходимости социальной защиты детей. Дети получат навыки общения между учащимися в разновозрастном коллективе, уважительное отношение друг к другу, навыки самоконтроля и самооценки учащихся при выполнении домашнего задания, при проведении занятий или мероприятий, навыки творческого мышления, умение делать поделки своими руками из подручного материала. Сентябрь. Спортивно - оздоровительное.

Организационный час. Сбор природного материала.