Конспект занятия во 2 младшей группе на тему: «Путешествие с друзьями»Цель: Познакомить с эмоцией удивления. Формировать умения передавать основные эмоции мимикой и жестами; преодолевать стеснение при знакомстве с новыми друзьями; петь, четко проговаривая слова, вступать и заканчивать песню одновременно. Развивать внимание и музыкальную память, воображение.
Воспитывать умение совместно выполнять общие действия, развивать чувство сплоченности коллектива. Оборудование: цветочки, теремок, петушок, лягушка, ложки, мишка, бубен, зайка, гостинцы. Содержание: Вводная ходьба под фонограмму песни Савельева «Дружба крепкая»Воспитатель: Здравствуйте, ребята.
- Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей младшей группы по теме «Дружба и друзья». Данный материал будет полезен воспитателям младшей группы.
- Конспект занятия по нравственному воспитанию во 2 младшей группе «Не во 2 младшей группе «Не надо ссориться, друзья». Воспитатель: Дружба - это когда люди хотят быть вместе рядом, вместе играют, не.
Описание материала. Предварительная работа: беседа с детьми о дружбе, отношениях друг к другу. Все Номера Журнала Конный Мир здесь. Сутеев Дружба - это улыбки друзей. Конспект занятия для детей старшей группы « Дружба крепкая» Цели: 1.
Посмотрите сколько у нас сегодня гостей. Давайте с ними поздороваемся, но не просто, а песенкой.
Здравствуйте, ладошки, хлоп- хлоп- хлоп. Здравствуйте, ножки, топ- топ- топ.
Здравствуй, мой носик, бип- бип- бип. Здравствуйте щечки, плюх, плюх, плюх.
Здравствуй, мой ротик, чмок, чмок, чмок. Здравствуйте, гости.- Я рада вас видеть веселыми. Как вы думаете, о чем эта песня? Правильно, о дружбе. А вы хотите научиться находить новых друзей? Сейчас мы с вами отправимся в путешествие, чтобы научиться дружно играть, петь и танцевать, чтобы узнать, как здорово уметь дружить.- Торопись скорей, народ,Паровоз гудок дает (Раздается гудок паровоза)- Паровозик ждет ребят, В лес поедет детский сад.
ИГРА «ПОЕЗД» муз. ЛЬВОВА- КОМПАНЕЙЦА.- Мы едем- едем- едем в далекие края,Хорошие соседи, веселые друзья.
Нам весело живется, мы песенку поем,А в песенке поется, как дружно мы живем. Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые цветы выросли на полянке, а над цветочками пархают, кружатся бабочки.(Дети кружаткя, пархают, как бабочки под музыку)- Хорошо кружиться вместе, никому из нас не тесно. Торопись скорей, народ,Паровоз гудок дает. Воспитатель: - Вот и снова остановка. Ребята, выгляните- ка из вагончиков, вы удивлены?- На опушке, на лесной. Виден домик расписной. Кто в домике живет?
Кто в невысоком живет?(Звучит . Появляется Петушок – игрушка из перчаточного театра). Воспитатель. Вот он Петя- петушок, золотой гребешок,Масляна головушка, шелкова бородушка.- А что- то Петушок невеселый, грустный, печальный. Опустил свою головушку. Петушок : В теремке у нас беда. Помогите мне, друзья.
Воспитатель: Что случилось, Петушок? Петушок. Мишка спит в своей кроватке,Спит он крепко, сладко- сладко. Петушок уже поет, А медведь все не встает. Воспитатель: Не горюй, Петушок, ты не один.
Здесь много твоих друзей – петушков. Послушай, как они поют . Мы вместе разбудим мишку.(Дети подражают петушиному крику, высоко подняв голову вверх). А теперь мы будем ходить, как петушки: гордо подняв голову, высоко поднимая колени, размахивая крыльями.(Под музыку дети ходят . Лягушка. Воспитатель: Как она разговаривает? Дети. Ква- ква.(Появляется Лягушка. Дети здороваются с ней).
Лягушка: Ква- ква. Я Лягушка- Крошка.
Сыграю вам на ложках. Воспитатель. Давайте и мы поиграем с Лягушкой. Она будет стучать в ложки, а мы – хлопать в ладош ки. Воспитатель: Здравствуй, Мишенька. Ты уже проснулся . Они умеют и по- медвежьи рычать.(Дети рычат, как медведь).
Медведь. Я медвежонок Миша,Я музыку люблю. Послушайте, ребята,Как звонко в бубен бью.(Дети бегают под звон бубна).- Ребята, посмотрите, кто это там спрятался?(Воспитатель показывает зайку)ЗАЙКА: Ой, как много здесь ребят, а вдруг они меня съедят?! Воспитатель.- Дети, зайка такой трусишка, он очень боится, покажите, как он испугался- Не бойся, заинька, детей. Давайте расскажем ему, какие дети у нас в группе.
Мы подружились с зайчиком. У нас все получилось, дружба нам помогла. Воспитатель: Дети: - Нужно жить на свете дружно? Воспитатель показывает и говорит, что передали лесные друзья.